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在機械制造過程中應用智能技術，不僅能夠提升產品制造的效率和質量，還能夠在一定程度上保證機械制造技術智能化的實現，使其與行業發展趨勢相符合。集成化發展。作為自動化機械制造技術極為重要的構成部分，集成化技術的出現不僅能夠在一定程度上幫助企業向信息化的發展方向進行邁進，還能保證企業所運用的生產模式能夠與社會前進的趨勢相契合。針對機械制造技術所提及的集成化主要是指，以計算機技術作為基礎，通過將機械產品的設計和制造流程加以整合的方式，保證其生產過程始終處于統一的自動化系統之中，并且隨著該系統的運行，所對應的不同分系統都能夠將自身所具有的作用進行充分發揮。虛擬化指的是以信息技術為基礎，針對機械制造技術所進行的創新設計，與其他制造方法相比，虛擬化技術相對。虛擬化作為依托于計算機和互聯網技術發展而產生的技術，特點在于能夠通過模擬的方式，對機械制造的全過程進行完成，提升機械制造過程所具有的靈活性。機械制造專業英語語篇中，通常能夠看到語言描述與圖形表述的體系化結合。此外，機械制造專業英語語篇具有一定的科技應用性和體系化公式表達應用。機械制造專業英語是一門科技性和應用性專業，因此整個英語語篇在敘述相關內容時，其首先就是整個語篇體系中融入了豐富的科技論文特性，機械制造專業英語語篇從根本上看是科技論文，因此無論是敘述語言，還是語篇特點都有著科技論文的價值屬性。與此同時，整個英語語篇在應用過程中，仍然需要相關公式進行體系化表達。應用公式是機械制造專業英語語篇內涵表達的重要補充內容，也是一種科學、精準、詳細的表達方式。對于機械制造專業英語語篇來說，體系化的公式是其相對與普通英語語篇的主要特點。機械制造專業英語是一門技術應用與實踐應用相結合的語言體系，因此，整個語篇要結合實際應用要求，確保其科學性和精準性。最后，機械制造專業英語語篇中通常使用被動句型，整體語言應用風格中常用被動句式，因此整個語篇中充滿應用性和科學性。機械制造專業英語側重與推理和科學論證，因此整個語篇特點中尤其注重客觀事實的闡述與理論驗證，整個語言語篇的應用過程中，往往是對客觀事物的闡述，因此其整體語言應用風格中多為客觀描述。正是其語篇的客觀性特點使得我們在對其進行翻譯過程中，要尊重其技術應用實際。隨著機械制造專業轉型發展不斷開展，如今完善該專業英語的具體應用極為必要。
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在實現雙方技術經驗體系化交流過程中，需要解決的重點問題就是，通過選擇和使用合適的媒介因素突破語言上的障礙，從而達到交流目的。而想要實現理想的翻譯效果，就必須對機械制造專業英語的特點和內涵進行全面有效的理解和認知。在了解其內涵和特點的基礎上，制定合理完善的具體翻譯策略極為必要。首先，機械制造專業英語語篇在翻譯過程中，其首先需要尊重英語語篇翻譯的客觀性和科學性，要盡可能的保留整個英語語篇的特點和內涵。機械制造專業英語語篇其主要圍繞的就是機械制造，因此無論是內容上的客觀性，還是其科學屬性，都決定了對這一內容進行翻譯時，不能簡單的按照英語翻譯技巧和相關理論開展翻譯活動。因此，在進行機械制造專業英語語篇翻譯時，要結合英語專業術語名詞的體系化應用，通過完善專業名詞應用與翻譯技巧融合，從而實現對整個語篇具體內涵的有效表達。機械制造專業英語語篇是專業化應用英語語篇，因此無論是語篇內容，還是語篇應用，都有自身特點。機械制造專業是一門專業性專業，而圍繞該專業內容所形成的英語語篇，具有自身*性和應用性。在學習和認知英語語篇內容時，首先要掌握一定量的英語專業術語名詞，這是學習機械制造英語的關鍵。通過對機械制造專業英語語篇的特點和內涵進行分析，可以發現了解和掌握這些術語名詞，是推動機械制造專業英語發展的關鍵和重點。因此，基于其專業應用性，完善術語名詞的理解和掌握，具有重要價值。機械制造專業英語語篇具有語言敘述與圖形表述相互關聯的語篇特點。機械制造專業是一門技術含量要求*的專業，完善的機械制造專業英語應用，如果只是簡單依賴機械制造英語描述是遠遠不夠的，尤其是整個機械制造中的技術應用，不僅需要有客觀的語言描述，同時也需要結合必要的圖形表述，通過圖形描述的有效補充，能夠幫助我們直觀有效了解機械制造專業英語應用的具體要求和相關條件，同時也能夠對機械制造專業相關原理進行清晰直觀的表達。機械制造基礎課程是高職院校機電類學生的基礎課程，對培養學生的專業素質騎著十分重要的作用。更具有較強的實踐性，是高等職業技術院校機械類專業學生的必修課程，對培養學生機械設計能力、機械加工工藝制定能力、設備質量管理與維修能力具有重要的作用。但高職院校機械制造基礎課程的實際教學存在重理論輕實踐、學生學習積極性不高等問題，這與高等職業教育側重培養高等技術應用型人才的理念不相符合。在高職院校教學過程中卻存在很多問題，課上教學效果并不是很理想。
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